读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是小编为大家收集的蝙蝠的寓言故事读后感精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
蝙蝠的寓言故事读后感1
1、知识与技能
朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、过程与方法
通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、情感态度价值观
激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。
课前准备：
1、课件
2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。
课时安排：1课时
教学过程：
一、情境导入，设疑激趣
1.晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。（课件出示朗读，学生闭着眼睛听。）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请继续往下看：（屏幕出示蝙蝠）认识它吗? [蝙蝠（齐读正音）]关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的……)
2.(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?
(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况……)
二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受。
1、同学们真会思考，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案。
2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开始指名中下一的学生回答，课文的大概内容指名较好的同学回答。只要是学生的真实感受就给予肯定和鼓励。
三、精读课文，深入体会课文内容。
1、今天我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话（科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。），让学生读并提问题。过度：是啊科学也是一样善于发现问题并进行研究，但实验一做就不可能一定会成功，找出科学家辛苦工作的一句话。并鼓励学生用自己喜欢的方式读读这句话并说说理由。体会科学家的发明不是一朝一夕能成功的，仔细品味“反复”和“终于”。
2、哪些句子是描写蝙蝠能在夜间飞行的？读读并说说理由，用“即使……也”仿照着说说话。有新问题吗？（蝙蝠靠什么在夜间飞行的？）
3、我们一起去研究研究，以小组为单位，共同完成这张实验表。
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论
第一次 蒙上眼睛 铃铛不响 不靠眼睛
第二次 塞上耳朵 铃铛响 要靠耳朵
第三次 封住嘴 铃铛响个不停 要靠嘴
4、研究结果表明蝙蝠夜间飞行不用眼睛，是用耳朵和嘴巴配合起来探路的。有新问题吗？（怎样配合探路的？）接着再找找并用自己的话说给同桌听。指名同学起来说并说说是从哪些句子中发现的？学生说教师板书。教师出示课件让同学上台解说。
5、受到蝙蝠夜间飞行的启示把雷达应用到飞机上，读读相关的段落。模仿老师的课件在课文的图上画一画边画边说。让同学演示演示，教师板书。教师出示课件让同学上台来解说解说。飞机就能在夜空安全驾驶了。
6、观察板书说说发现了什么？说说蝙蝠和雷达的联系。再用“因为……又因为……所以”练习说说它们的科学联系及其依据。所以课题用“和”联系起来。
四、巩固课文，齐读课文。又从课文中有哪些新体会。
五、总结：我们要向科学家学习。要善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示，将来为人类造福。
六、扩展练习：课后阅读有关发明创造的书籍，把收集到的有关仿生学的资料帖在教室后边的墙上作为墙报一起分享。
七、板书：
11 蝙蝠和雷达
蝙蝠的寓言故事读后感2
1.梦见吸血蝙蝠，一般是代表着不祥之兆，说明你要生病或遇到灾难。
2.梦见很多吸血蝙蝠，象征着你会有不好的事情发生。
3.梦见吸血蝙蝠飞过，预示着你将逃过一劫。
心理学解梦
a.梦境解说：蝙蝠在民间信仰中是一种令人害怕的动物。梦中见到蝙蝠代表你经常受着不明由来的恐惧。
b.心理分析：你倘若在梦中遭受蝙蝠攻击，这就要求你分析自己的畏惧心理，力求明白原因。蝙蝠是夜间动物，象征黑暗，这类含意也许对释梦颇有启发(见黑暗，黑夜，昏暗)。
c.精神象征：从精神的角度看，梦见蝙蝠可能代表内心不安，代表精神上的含混。(完）
蝙蝠的寓言故事读后感3
蝙蝠香是一种源于香港的传统香品，以独特的制作工艺和浓郁的花香闻名。它的颇具辨识度的木制盒包装和精致的香粒形状，使我对它产生了很大的好奇心。最近，我终于有机会亲身体验了一下蝙蝠香，从中感受到了它独特的魅力，让我对香氛文化有了更深切的体会。下面，就请跟随我一起进入蝙蝠香的香氛世界吧！
【第一段】
第一次接触蝙蝠香，我被它独特的外观所吸引。蝙蝠香的香粒呈现出扁平的圆盘状，色泽呈深褐色，表面犹如玉石般光滑。更令人惊奇的是，每一块蝙蝠香的背面都有独特的花纹图案，无论是花朵、动物还是自然景物，都栩栩如生。看着这些美丽的图案，仿佛我置身于一个神秘的花园。这些让人赏心悦目的花纹不仅使蝙蝠香成为一种香氛，更是一种艺术品，它将天然的美与人工的巧妙结合得天衣无缝。
【第二段】
令我最为着迷的是蝙蝠香散发出的浓郁花香。每一块蝙蝠香都独特搭配了多种鲜花的芬芳，如玫瑰花、茉莉花、兰花等，使其散发出一种独特而迷人的气味。点燃蝙蝠香后，一股温暖而浓郁的花香在空气中弥漫开来，令人陶醉其中。尤其在冬天，当我的心情有些低落时，一股蝙蝠香的芳香自然而然地让我感到宁静和愉悦，仿佛心灵得到了净化一般。这种独特的香气，也引起了我的好奇心，让我不禁想探究其中的制作工艺和配方之奥秘。
【第三段】
蝙蝠香的香气不仅能够带给人们愉悦的感觉，还具有一定的保健功效。我了解到，蝙蝠香内含有天然的植物精油，这些精油富含芳香成分，具有祛湿、驱蚊、舒缓压力、改善睡眠等多种作用。特别是在夏季，蝙蝠香可以有效驱赶蚊虫，为我们的室内环境提供清新舒适的空气。此外，蝙蝠香还有一定的辟邪驱凶的作用。传统上，人们认为蝙蝠香可以驱邪避凶，保佑家人平安健康。这些作用在我亲身体验中得到了证实，让我对蝙蝠香的价值有了更深切的认识。
【第四段】
蝙蝠香的制作过程也是一门精巧的工艺。首先，选用天然的花朵作为原料，经过采摘、鲜花晒干这一系列的工序，保证了蝙蝠香的原材料的纯净度和安全性。然后，将花朵碾破，与适量的天然植物粉末混合，再加入适量的植物精油搅拌均匀。最后，将混合物用专业的模具压制成形，经过烘干、晾晒等工序，最终成为一块坚实而香气扑鼻的蝙蝠香。这一系列的制作工艺不仅体现了工匠的精湛技艺，更是对传统香文化的承载和传承。
【第五段】
蝙蝠香这一古老的香品，是香港独特香氛文化的重要代表。它以其独特的外观和芬芳的香气赢得了广大消费者的喜爱和收藏。尤其对于我来说，蝙蝠香成为了我日常生活中的一种享受。每当我点燃蝙蝠香，整个房间都沐浴在花香的氛围中，让我感到放松和宁静。蝙蝠香让我对香氛有了更深入的认识，并将其融入到我生活的方方面面。我相信，蝙蝠香会继续传承和创新，带给更多人温馨、愉悦和幸福的感受。
【总结】
通过体验蝙蝠香，我深刻感受到了它独特的魅力。蝙蝠香以其独特的外观、浓郁的花香、保健功效以及精巧的制作工艺吸引了我，并让我对香氛文化有了更为深刻的认识。蝙蝠香不仅是一种独特的香品，更是一种艺术品和文化载体。期待未来，蝙蝠香能够继续传承和发展，带给更多人美好的香氛体验。
１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
１.教学重点
教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
２.教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
蝙蝠、雷达的图片，仿生学资料，生字卡片
二课时
第一课时
２.朗读课文，能把握课文主要内容。
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。（生读课题）
１.自读课文，排除字词障碍；
２.师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音；
３.自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？
４.生反馈，并要求学生说出归纳的方法
５.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.生交流自读情况。
4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。
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