关于读书简笔手抄报

关于读书简笔手抄报【一】:关于读书的手抄报72651246

我爱读书,因为我能在书中找到快乐,读书让我快乐的成长。

六、七岁时，我喜欢看《西游记》、《三毛流浪记》等连环画。机智勇猛、本领高强的孙悟空；孤苦伶仃、顽强不屈的三毛，让我身临其境。这些人物个个栩栩如生、生动有趣，经常让我废寝忘食。八、，九岁时，我最爱看少儿版《三国演义》、《水浒传》等书。神机妙算、鞠躬尽瘁的诸葛亮；武艺高强、疾恶如仇的武松，让我热血沸腾。书中那些精彩的故事让我如痴如醉。我暗暗的想，长大后我也要成为顶天立地的好孩子

名句:

书到用时方恨少，事非经过不知难。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）。

关于读书简笔手抄报【二】:手抄报班级特色计划

2015学年度第二学期3年级一班

班级特色(一)---手抄报 实施方案

一、班级基本情况

本班共有学生22人，其中男生12人，女生10人。平时，他们喜欢绘画， 喜欢动手，他们有开拓创新的精神 ，喜欢动脑，乐于设计。针对本班学生的 学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学期，学生除了完成自身的学 习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些 有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。

二、指导思想：

让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴 趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作。审美等综合能力。

三、班级口号：

我设计，我精彩 ，多彩世界，描出我们的未来！

四、具体目标

1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设 计一期黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。

3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办 抄报画龙点睛。

4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习数学的兴趣，促进学生广 阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成 良好的书写习惯。

五、参加人员：六一班全体同学

六、版面要求：

1、主题健康、鲜明、与时俱进。

2、版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

七、具体措施：

1.通过上网查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，自行设计。

2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说 普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。

3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。

4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

八、手抄报特色活动安排表：

二月份：保护环境，爱我家园手抄报设计评比

三月份：感恩母亲 手抄报设计评比

四月份：祖国在我心中 手抄报设计评比

五月份：劳动最光荣 手抄报活动设计比赛

六月份：快乐的六一手抄报设计评比；告别母校手抄报设计评比

七月份： 期末总结 表彰优胜个人或小队。

2010-2011学年度第二学期六年级一班

班级特色（二）---书香飘飘，快乐作文 实施方案

一、班级基本情况：

六（1）班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有10 个女生和12个男生。男女生比例协调。班级里同学们的集体荣誉感特别强， 遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。孩子们爱学习，爱读书，求知欲 强，大部分孩子每天都能坚持读书，善于观察和思考。但部分学生学习习惯 不好，比较懒散，自制能力很弱，尤其对写作最头疼，写作水平很差。针对 现状，为了不断培养学生爱读书，乐写作的热情，特开展书香飘飘，快乐作 文特色活动。

二、指导思想及奋斗目标：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道知识的大门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

为了让书香伴随孩子的成长，让读书成为孩子的习惯，让读书点亮孩子人生的道路！我班进行了读书活动，也形成了自己的特色，通过让学生自由地阅读，享受阅读的快乐，并进行读写结合写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。使他们真切地体验：我读书，我幸福。

三、班级口号：书香飘飘 快乐作文 伴我成长

四、特色内容：书香飘飘 快乐作文

五、参加人员：六一班全体同学及教师

六、特色实施具体措施：

1、坚持阅读，做好读书记录。

一是自由读，课内阅读与课外阅读相结合，教师进行指导、读物的推荐。 并随时写下自己的读后感

二是结合班级实际情况，充实班级图书，每周星期五中午时间一定是阅 读时间，让他们自由地阅读，享受阅读的快乐，并时刻写下自己的感受，开 阔学生的眼界，提高学生的写作能力。

2、利用学生参与的各类实践活动，帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。并及时地指导写作。如近期学校开展的运动会，老师就可以让学生写写自己的感受，从学生的文章中，能体会他们真切的感受。在语文课上，结合课文内容对学生进行课外小练笔，激起学生写作的热情，不断培养学生的写作能力。

3、引导学生从日记中挖掘素材，引导学生养成勤于观察、善于动脑的好习惯。 坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是课外练笔的最佳途径。我要求让学生坚持每天写一篇日日记，把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来，在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流，此方法为学生积累了丰富的写作素材。

4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集，专们收录学生们的精品之作。每月进行优秀作文评比，并评选“写作小明星”，优秀作品进行展览张贴，并给与物质奖励，增强学生的信心和勇气，不断激发学生的写作热情。

5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中，教师设立《心香一瓣》特色作文集，老师坚持面向全体学生，促进学生写作能力的提高，和学生一起进行快乐写作，以便和学生共同交流和进步。

七、特色活动安排表：

关于读书简笔手抄报【三】:关于读书的手抄报

关于读书的手抄报 一、关于读书的名言、警句 1.书籍是人类进步的阶梯。

2.书到用时方恨少。 3.少壮不努力，老大徒伤悲。 4.少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 5.书读百遍，其义自见。 6.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 8.读书破万卷，下笔如有神。

9.读书就应像饥饿的人扑在面包上一样 10.书是逆境中的慰藉。 11.书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 12.世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

13.年轻时读书就像迎着朝阳走路。 14.最淡的墨水也胜过最强的记忆。 15.精神能补物质的不足。 16.在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 17.勤动笔墨勤看书。 18.知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 19.如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 20.语言是心灵和文化教养的反映。

21.高尚的语言包含着真诚的动机。 22.勤学和知识是一对最美的情人。 23.学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 24.一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 25.书都读得来的人，还怕有什么做不来的。

26.成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 27.作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 28.再高深的学问也是从字母学起的。

29.写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。 30.读书在某种意义上来说是养心。

31.知识上的富有可以享受心灵上的满足。 32.不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。 33.学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

34.不信书不能提高境界，光信书不如无书。 35.掉进知识情中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 36.穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 37.努力耕耘，少问收获。 38.读过一本好书，像交了一个益友。————臧克家

39.能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。————-亚里斯提卜 40.仅次于选择益友，就是选择好书。————考尔德 41.阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——————别林斯基 a）不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。————菲尔丁 42.一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。 a.——伊萨克·巴罗 b）书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——-《高尔基论青年》 c）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 43.性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄：《阿宝》 44.攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——-高士其 45.青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。————《奥斯特洛夫斯基》 二、读书的名人故事： l鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

(范文 )

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。 l王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深

夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 l张广厚吃书 数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。 l高尔基救书 世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。

关于读书简笔手抄报【四】:读书手抄报资料

上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的人，写出了流传千古的《资治通鉴》。

3.鲁迅

非常讲究读书方法。他提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”有拓宽思路，增长知识等好处。对于较难懂的必读书，他的看法是硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。他还提倡在“泛览”的基础上，选择自己喜爱的书深入研究。在研究中，他主张要独立思考，注意观察与实践相结合，用“自己的眼睛去读世间这一部活书”，“使所读的书活起来。”对看不懂的地方，他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。鲁迅十分重视运用“剪报”积累材料。曾说：“无论什么事，如果陆续收集资料，积之十年，总可成一学者。”

华罗庚

有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。

爱因斯坦

他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。

他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。

对于一本书应该怎么读呢？怎么把一本书读透了？读书的方法很重要，同学们可以这样来读：

第一步：细读内容提要、前言、书序和目录。了解这本书的层次、结构及主要内容，

做到心中有数。7

第二步：一章一章地读。每天读一到三章，读完后想想这三章主要讲了什么内容，第二天看之前先回忆一下前三章的主要内容，这样不仅能让你读懂故事的内容，弄清前后章节之间的联系，还能锻炼你的记忆力。因为一本书的内容较多，故事中的人物也比较多，为了能读得明白，同学们可以把故事中出现的人名写在纸上，对照着阅读，还可以边读边画阅读地图，这样便于记忆、复述。还可以做人物书签，写写这个人物的性格特点。如果越到疑难问题，著名作家鲁迅说可以跳过去，先读读后面的，于是连以前的地方都明白了。这种方法可节省阅读时间，提高效率。但如果遇到的是不懂的字词，同学们可以借助《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等工具书来理解，还可以把这些生字新词写在笔记本上加深印象，以后还可以随时翻阅，随时复习，如果你能坚持这样边读边记边学习，你的词汇量一定会越来越丰富。

第三步：重点章节重点读。对于故事中的精彩片段可以反复读，或背诵，制成读书卡片，加强语言积累。

第四步：读完整本书后，同学们一定获得了知识，懂得了一些道理，那就要结合自己的实际写写读后感，还可以制作好书推荐卡，把这本好书推荐给其他同学阅读。总之，别忘了和你的好朋友分享你的读书心得。

第五步：有的儿童文学作品已拍成电影，如《绿野仙踪》、《哈利波特》等，同学们可以在观看电影后对照着读，相信此时的阅读你一定会发现文字有别于电影的魅力所在。www.shanpow.com_关于读书简笔手抄报。

阅读，让希望看得见。

阅读，照亮我们自己。

以书为翼，让梦飞翔！

关于读书简笔手抄报【五】:小学生我爱读书手抄报

读书手抄报

我读书我快乐手抄报

读书笔记

读书名言

读书心得

读后感

　　利用一份关于读书的手抄报可以让大家明白读书的很多知识应该是一件很有趣的事情，有时候同学们是不知道为何读书的。下面是由整理的春节简笔画，欢迎阅读。更多相关手抄报文章，请关注本栏目。

小学生我爱读书手抄报（一）

　　【读书方法】

　　白寿彝的“研读”法：

　　著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。”

　　冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。

　　余秋雨的“畏友”读书法：

　　散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

　　孔丘的“学思结合法”：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子思的“五之法”：“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。”www.shanpow.com_关于读书简笔手抄报。

　　王充的“古今法”：“知古不知今谓之陆沉，知今不知古谓之盲瞽。”

　　韩愈的“提要钩玄法”：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄。”

　　朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”

　　徐特立的“古今中外法”：“把古今结合，中外结合，变为我的。”

　　陶铸的“细嚼慢咽法”：“做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。”

　　谢觉哉的“挤钻法”：“没有时间，挤;学不进去，钻。”

　　邓拓的“积累法”：“古今有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。”

　　巴金的“苦学法”：“苦学能够战胜一切。01hn.com学问的宫殿不分贫富都可以进去。”

　　赵树理的“淘金法”：“读书也像开矿一样，沙里淘金。”

　　华罗庚的“厚薄法”：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”

　　冰心的“创新法”：“读书恨与古人同。”

　　李准的“先浓后淡法”：“先浓后淡更有味。”

小学生我爱读书手抄报（二）

　　李政道的“杂七杂八法”：“我是学物理的。不过，我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书，多看一些头脑就比较活跃。”

　　陈善的“出入法”：“既能够钻进去，又能跳出来。”

　　鲁迅读书，弥漫开放，精骛八极，而善于收束聚集。他对中外典籍的精神、心境、情趣之领略重于资料的积累。观其钞古碑，可知心情之郁积;观其日记购书单，于美术史之覃思精研，开掘之深，涉足之广，即令专业美术史家，也当咋舌敛手。他的知识藤蔓构架迁延广大，思想之停蓄因此稳当厚重。那的确是一种弥漫，不是扬琴的颗粒状，不是提琴的收束，而是像手风琴一样的弥漫。

　　钱钟书读书，精锐挺进，浩瀚渊深。量大如重峦叠嶂，山高水长。其气势如鹰击长空，纵横裕如，略无阻碍;其全面性如综合部队，兵种齐全，方法现代，周密而充满活力。他是错位文化的整形大师，是五千年文明史的刑侦大师。先生旧学邃密，新知深沉，所向披靡，无坚不摧。然而，即令美国国会图书馆那样的藏书量，也“居然有那么多钱教授不要看的书”(董桥语)，可知读书选择的必要和重要。

　　董桥读书法，则如训练有素的别动队，穿插自如，干练迅捷，屡有出人意表的战果及斩获。读书在彼，如攻城略地，速战速决，而建设(抽绎、概括)还要超过攻略。推敲其读书法，但见选择高明，如闻金石声，显系注重知识之再生能力;绿意盎然，大有四季常开，花香不败的意蕴。是一种“荡漾着优越感”的读书法。

　　李敖读书姿态罕见之开放，如一硕大公园，推倒围墙，吸纳周遭风光，而自有一中心。其于知识信息、资料之吸收，则不论王子与贫儿、芝兰与败草、琥珀珠钻与牛溲马勃，俱兼收并蓄，来者不拒。他以写代读，读写一体，资料海堆山垒，然见解每为过剩信息所掩，识之者，初则惊奇，继之也难免乏味。虽然，其食量亦如拉伯雷《巨人传》一流人物，仍称别开生面。www.shanpow.com_关于读书简笔手抄报。

小学生我爱读书手抄报（三）

　　【读书的名言】

　　吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

　　言过其实，终无大用。 知识愈浅，自信愈深。

　　讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

　　宽阔的河平静，博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

　　山不厌高，水不厌深。 骄傲是跌跤的前奏。

　　骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

　　说大话的人像爆竹，响一声就完了。 鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

　　谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

　　赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

　　虚心使人进步，骄傲使人落后。01hn.com 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

　　强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。

　　喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

　　人唯虚，始能知人。 满招损，谦受益。 满必溢，骄必败。

　　知识贮藏在谦虚的大海中。(朝鲜谚语)

　　学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

　　懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

　　学问学问，不懂就问

　　刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。

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关于读书简笔手抄报【六】:关于读书的手抄报简单的

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读后感

　　读书是一件可以让自己与这个世界沟通的事，古人说“秀才不出门能知天下事”并非没有一定道理，只要知识学到一定境界，即使没发生的事情，也能猜到七七八八，下面是为你提供的关于读书的手抄报简单的，欢迎阅读。想了解更多读书手抄报，请继续关注本栏目。

关于读书的手抄报简单的（一）

关于读书的手抄报简单的（二）

关于读书的手抄报简单的（三）

关于读书的手抄报简单的（四）

关于读书的手抄报简单的（五）

　　【名人读书故事】

　　爱因斯坦

　　他的成功,与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的.11岁时,他就读完了一套通俗科学读物,并对科学开始发生兴趣.12岁时,他又自学了欧几里得几何.此外,和现代的孩子们相比,他特别重视哲学的阅读,13岁时就开始自学康德的哲学了. 他还根据自身的特点、志向和兴趣,把精力集中在物理学的学习上.结果他在物理学方面果然取得了重大的成就.爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背,经常爱和同学在一起讨论,使他感受到互补的乐趣.

　　华罗庚

　　数学家华罗庚有一种奇特的读书方法.他拿起一本书,不是从头至尾一句一字地读,而是先对着书名思考片刻,然后闭目静思：设想这样一个题目,如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了.一本需要十天半月才能读完的书,他一两夜就读完了.01hn.com

　　苏东坡

　　苏东坡学识渊博,他有一种“各个击破”的读书法.他认为一本书每读一遍,只要理解和消化一个问题就行了;一遍又一遍地读,就能达到事事精通.一本书的内容是很丰富的,而人的精力有限,不可能一下子全部吸收,只能集中注意力了解某一个方面.比如想探究历代兴亡治乱的原因,那么就从这个角度去读;要探究史实典故,就换另一个角度,再读一遍.这个方法虽有些笨,但这样读过之后,各个方面都经得起考验

　　况衡

　　况衡,字稚圭,西汉东海(汉郡名,今江苏省邳县以东至海,连山东省滋阳县以东至海地区)人.他出身农家,祖父、父亲世代都是农民.传到匡衡,却喜欢读书.他年轻时家里贫穷,白天给人做雇工来维持生计,晚上才有时间读书.可是家里穷得连灯烛也点不起.邻家灯烛明峦,却又照不过来.匡衡就想出个法子,在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞,“偷”它一点光亮,让邻家的灯光照射过来.他就捧着书本,在洞前映着光来读书.

　　【中外名人关于读书的名言】

　　我需要三件东西：爱情、友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友——蒙田

　　要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生——布尔沃

　　任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省——卡菜尔

　　读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样——爱默生

　　旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----苏轼

　　☆书是唯一不死的东西——丘特

　　书是思想的产儿——斯威夫特01hn.com

　　书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地——拜耶

　　☆书籍是巨大的力量——列宁

　　每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，

　　☆书是人类进步的阶梯———高尔基

　　不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽——叔本华

　　☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

　　为中华之崛起而读书。-----周恩来

　　黑发不知勤学早，白发放悔读书迟。----颜真卿

　　☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯

　　没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体——西塞罗

　　图书出版业是思想重炮——布埃斯特

　　漫长的岁月，既毁坏了坟墓，又损坏了墓碑，可是光阴对于书却无能为力——瓦鲁阿

　　☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

　　不读书的人，思想就会停止——狄德罗

　　☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔

　　书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的——乌申斯基

　　书籍陶冶情操——博维

　　有的书却能流芳百世——马尔夏克

　　书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少——伏尔泰

　　一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。——霍姆斯

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　　高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。手抄报网小编为您推荐许多关于我读书我快乐手抄报供您借鉴!

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有关读书的手抄报图片（一）

有关读书的手抄报图片（二）

有关读书的手抄报图片（三）

有关读书的手抄报图片（四）

　　读书笔记的作用

　　人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内容整理记录下来的文字材料。

　　(1)作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。

　　(2)做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考（01hn.com），可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

　　(3)可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。

　　(4)作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。

　　读书笔记的种类

　　读书笔记种类很多，一般分为四大类。

　　(1)摘要式。

　　即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。

　　(2)评注式。

　　评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号;也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来;还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容;读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

　　(3)心得式。

　　即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物;心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来;综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

　　(4)记载式。

　　1)笔记本。

　　成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

　　2)活页本。

　　可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。

　　3)卡片。

　　好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

　　4)剪报。

　　把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加01hn.com评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

　　5)全文复印。

　　重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。

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