小学六年级下册生命与健康教案完整版

　　小学六年级下册生命与健康教案完整版

　　活动目的：在学校的教育教学中，安全教育是非常重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。举行安全教育主题班会的目的，就在于通过安全教育活动教育学生学会树立和提高安全防范意识，增强自我保护能力。

　　参加人员：班主任、全体学生活动过程：

　　一、前言,这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命!而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学，平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的意外，您是否做好准备加以防范?您是否重视过这些看似不起眼有一天却会带给您致命伤害的问题?安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训，一个梦想成为画家的人,因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生;一个还没有看清楚美丽世界的孩子,因为意外的玩耍而造成眼部的受伤,为家人和自己留下了终生的遗憾;那将是怎样的懊悔!那将是怎样的悲剧!他们忽视了安全,为此付出了血的代价,甚至用一生去悔悟，在今后漫漫的人生道路上,他们将独自品尝因忽视安全而酿成的苦果。面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，重视安全，珍视生命。

　　二、进入主题班会

　　1、班主任列举近期出现的一系列学生安全事故，使学生充分认识到安全工作的重要性和紧迫性，帮助学生树立安全防范意识。

　　2、学生小组讨论如何避免出现安全事故，代表总结发言。

　　3、班主任就具体的安全防范做出提示：

　　①教育学生远离危险物品：小学生好动、爱玩，对许多物品感兴趣。鞭炮、火机、小刀、木棍等物品，对小学生而言是比较危险的。通过本次班队会，让学生明白玩这些物品是比较危险的，可能出现的意外事故，会给自己或他人造成伤害。

　　②教育学生要远离危险地带：对小学生而言，什么地方比较危险，他们还不能完全意识到。大道、河水边、工地上、高压线下等等，是小学生应尽量不去的地方。老师利用主题班会让学生讨论交流，使他们明白这些地方危险在哪，去这些地方可能会发生哪些意外，从而有意识的不去或少去这些相对危险的地方。

　　③教育学生危险的事情不要做：举起比较尖锐的物品嬉戏、打闹，翻越栏杆，从高处往下跳，横穿马路闯红灯等等，是小学生生活中时有的事情。但他们未能完全意识到这样做，随时会发生危险。一旦发生意外，后果不堪设想。教育的关键是要让小学生认识到做这样事情的危险性、伤害性，分清什么事情是比较危险的，不要也不能做的。

　　④让小学生熟悉常用的报警、急救、求助电话110、119、120、122等，帮助小学生增强安全意识，提高自我保护的能力。

　　⑤要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

　　三、总结 同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!愿我们都能乘者安全的翅膀飞向幸福美好的明天!

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　　教学目标：

　　1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。

　　2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。

　　3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。

　　4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。

　　教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。

　　教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

　　教具准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、听故事后提问导入新课：

　　老师讲故事后提问：

　　1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。

　　2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

　　3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢?

　　二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。

　　三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习讨论。

　　学习第一部分：神奇的生命

　　看课件。观察在人类，生命是怎样神奇的。

　　1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里?

　　2、我们人类有神奇的地方吗?

　　3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方?

　　我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

　　大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?

　　学习第二部分：生命无贵贱

　　1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

　　2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢?

　　3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别?

　　4、看小资料你明白了什么?

　　5、你还能列举类似的事件来吗?

　　6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。你是怎样理解的?

　　7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么?

　　8、通过学习你明白了什么?

　　学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。

　　四、看课件，进一步弄明白所学内容。

　　五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗?

　　六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障;我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜;我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。。。。。。这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。

　　七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。

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　　教学目标：

　　1.根据生活经验感受身体的“语言”。

　　2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

　　3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。

　　教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。

　　教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。

　　教学形式：引导谈话，讨论领悟。

　　教学准备：CAI

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活;拥有健康，才会更快乐。请呵护自己的健康!

　　二、新授：

　　1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。

　　CAI出示感受身体的“语言”。

　　2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

　　健康的身体是维持良好生活的基础。因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。CAI出示图例

　　提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的?

　　生交流回答

　　提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?

　　生答 CAI出示一些正常的体检参数。

　　提问：学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度参加体检呢?

　　生交流后一生报告。小结。

　　3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。

　　CAI出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。

　　良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗? CAI出题 学生看题交流并口答。

　　为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。

　　三、拓展

　　1. 拟订健康计划并落实。

　　2. 收集健康小常识并分班汇编。

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