【一】:动物游戏之谜练习题
课时作业(十二)
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对应课时作业85页
一、基础巩固
1．下列各项中加点的字注音完全正确的一项是( )
A．脊背(jí ) 嚼烂(jiáo ) 默契(qì ) 无垠(yín ) ．．．．
B．轻盈(yínɡ ) 聒噪(ɡuō ) 潜水(qiǎn ) 璀璨(càn ) ．．．．
C．脚趾(zhǐ ) 脚踝(huái ) 跳跃(yuè ) 娱乐(yú ) ．．．．
D．舀水(yǎo ) 汲取(xī ) 尾鳍(qí ) 纤细(xiān ) ．．．．
解析：A项“脊”应读为“jǐ ”，B项“潜”应读为“qián ”，D项“汲”应读为“jí”。
答案：C
2．下列各项中字形全部正确的一项是( )
A．隐蔽 缅甸 神密莫测 众说纷纭
B．撕打 闪烁 碧波荡漾 与世隔绝
C．天赋 锻炼 各执己见 兴高彩烈
D．陡峭 嬉闹 冰雪消融 得意洋洋
解析：A项“密”应为“秘”，B项“撕”应为“厮”，C项“彩”应为“采”。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
(2)游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地________起来。www.shanpow.com_动物游戏之谜阅读题目。
(3)游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，________未来动物社会中将要结成的各种关系。
(4)________对幼小动物________成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
A．调节 结合 熟悉 无论/和
B．调剂 结合 熟悉 无论/还是
C．调节 组合 熟习 无论/和
D．调剂 组合 熟习 无论/还是
解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选。结合：人或事物间发生密切联系。组合：组织成为整体。根据(2)句句意，“结合”更恰当些。第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，搭配的应该是“还是”而不能用“和”。
答案：B
4．下列标点符号使用正确的一项是( )
A．动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C．争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D．它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去„„它们是在表演吗？
解析：A项选择问的中间应该用逗号，因此前面的三个问号都应该换为逗号。B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号。C项中的问号改为句号，含有疑问词但不是疑问句。
答案：D
5．下列加点的成语使用不正确的一项是( )
A．在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。 ．．．．
B．通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种．．．．
调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
C．每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海．．．．
岸。
D．研究者们各执己见，众说纷纭。 ．．．．
解析：A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。
答案：A
6．下面句子中没有语病的一项是( )
A．近二十年来，动物的游戏行为造成了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
B．地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
C．亨德和所有研究动物游戏行为的专家都相信，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
D．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
解析：A项中搭配不当，“造成„„极大的兴趣”中应将“造成”改为“引起”；B项不合逻辑，应是“防备余震再次发生”；D项中“事实„„说明”正好说反了，依句意应是事实恰是对这种偏见的反驳。
答案：C
7．下列句子修辞运用恰当的一句是( )
A．成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像帆船似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
B．村前的小路紧贴着蜿蜒的小溪，路的两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花。这美丽的小路，就像铺展在原野上的一条白练。
C．这篇散文层层推进，环环相扣，首尾呼应，结构像神经节和神经网那样结合得非常严密。
D．重庆之夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火，那好像是江上的渔火。
解析：B项中以“白练”来比喻“两旁长着鲜嫩的小草，点缀着星星点点的野花”的“路”不妥，两者缺乏相似点；C项中以繁喻简，以读者不熟悉的科学知识来比喻读者熟悉的浅近的散文结构，有违比喻的原则；D项中“万家灯火”言其多，而“江上的渔火”则是零星的，本体与喻体的相似点没抓住。
答案：A
8．在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是( )
保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可
以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当________、________、________、________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①老虎服服帖帖在舞台上表演
②用于实验的动物为科学献身
③兔子小鸡成为孩子们的玩物
④耕作的动物在田间地头劳作
A．④①②③
C．①④③② B．①③④② D．③①②④
解析：本题需要考虑到基本篇章结构知识、逻辑知识等知识。从动物受到伤害的程度这一角度出发，按由轻到重的逻辑排序。
答案：B
二、能力提升
(一)课内阅读www.shanpow.com_动物游戏之谜阅读题目。
阅读下面的文字，回答9～13题。www.shanpow.com_动物游戏之谜阅读题目。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结
【二】:动物游戏之谜训练题
《动物游戏之谜》训练题
一、下列关于“动物游戏”的理解，正确的一项是
A 动物学家的解释，动物游戏也许是与人类儿童的游戏有着相似特征的游戏行为。
B 动物游戏行为，是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
C 动物游戏时要消耗大量能量，与生物世界节能的普遍规律相悖。
D 动物游戏的研究，成为最有争议的领域。
二、下列关于动物游戏目的的表述，不正确的一项是
A 动物违反生物世界节能的普遍规律而消耗大量能量来进行游戏。是没有明确目的的。
B 动物游戏的目的各不相同，分别有演习、自娱、学习、锻炼等目的。
C 动物学家提出的“锻炼说”，是对动物游戏目的“学习说”的补充。
D 根据小猩猩用嚼烂的树叶汲取掌中的水这一游戏，动物学家提出了游戏目的“演习说”。
三、下列与课文内容的表述相符的一项是
A 动物游戏的形式，被科学家分成三种最基本的类型：单独型、战斗型、操纵事物型。
B 战斗游戏因为是由两个以上的个体参加，所以是一种社会行为。
C 动物紧张的自然竞争生活需要得到调剂和补偿，因此自得其乐的游戏便产生了，使在生活
上心理上容易平衡，是实践性很强的学习行为。
D “捉迷藏”和追逐游戏等，是实践性很强的学习行为。
四、纵观全文，下列推断正确的一项是
A 动物游戏之谜虽然还没有解开，但科学家们仍有兴趣和信心进行深入的研究。
B 动物在游戏中表现出来的综合素质，远远超过了人们对此的估计，因此，各种假说都难以 圆满解释动物游戏的目的。
C 研究者们各执己见，众说纷纭，因此，目前这些假说都难以圆满解释动物游戏的目的。
D 只要做更加深入的研究，解开动物游戏的所有秘密，只是时间问题。
答案：
1 C
A “也许”与文章叙述不符合。
B 加上“被认为”
D 成为动物行为研究中最有争议的领域
2 B 研究者的看法各不相同
3 D
A 按动物游戏的形式，动物行为被分为……
B 加强了因果
C 使在生理上和心理上容易平衡
4 A
B “此“指代不明
C “因此“改为“而且”
D “只是时间问题”判断武断。
【三】:奇妙的动物玩耍阅读题答案
玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样。下面是小编收集整理的《奇妙的动物玩耍》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
《奇妙的动物玩耍》阅读原文：
①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力，那么动物呢，它们玩耍吗?据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手， 。
③那么动物为什么要玩耍呢?科学家经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
④不同的动物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑，为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
⑤ 。例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着;而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。
⑥玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍;黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。
⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。
⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢?研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
⑨随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
《奇妙的动物玩耍》阅读题目：
1.通读全文，简要概括玩耍对于动物有什么意义?(2分)
2.请从说明方法的角度，分析第⑦段的表达作用。(3分)
3. 阅读文章第⑧段，说一说加点词语 “研究发现”能否删去，为什么?(3分)
4.联系上下文，在文中第⑤段的横线处填写一个承上启下的过渡句。(写在下面的横线上)。(2分)
5. 下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是( )(2分)
A. 本文运用逻辑顺序，围绕“动物的玩耍”，逐层深入地展开说明。
B. 文章第④段中的 “特训”与“实弹演练”中的引号，在这里表示特殊含义，生动形象，饶有趣味。
C. 文章第①③⑧段，多次运用反问句式，语气强烈，激发读者阅读兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍。
D. 第⑨段告诉我们动物玩耍还有许多未解之谜，启示我们科学探索无止境。
6. 结合你平日的观察，在第②段空白处补写一段文字，生动具体地描写小狗玩耍的情境，写到下面的方格内。(要求：①至少运用一种修辞;②不能抄袭文章原句;③60字左右)(4分)
《奇妙的动物玩耍》阅读答案：
1.示例：玩耍是动物的一项重要的“生存技能”演练;玩耍有助于大脑发育。
2.示例：运用举例子、作比较的说明方法，通过举三种动物中喜欢玩耍的动物大脑更发达的例子，并将袋鼠的脑容量与树袋熊进行比较，具体形象突出地说明了玩耍有助于动物大脑的发育，增强说服力。
评分意见:本题共3分。答出说明方法“举例子、作比较”，得1分，分析所举的例子、比较的双方以及说明的中心，得1分，分析表达效果：“具体形象突出，说服力强”，得1分，意思对即可。
3.示例：不能删去。“研究发现”是“经过科学家认真研究发现“的意思，表信息来源，说明这些知识和结论是科学家的研究成果，具有科学性、权威性和可信度，体现了说明文语言的准确严密性。去掉后，信息来源不明确，结论的权威性和可信度降低。
评分意见：本题共3分。表明态度(不能删)并解释词义，1分;分析说明内容、表达效果以及所体现的语言特点“语言准确严密”1分，分析删去后的不足，1分。
4.示例：不仅不同的动物玩耍方式不同，即使同一种动物，雄性和雌性的玩耍也不相同。
评分意见：本题共2分。承上句(总结上文的句子)占1分，启下句(引起下文的句子)各1分，意思对即可。
5. C(文章第①③⑧段，多次运用设问句式，激发读者阅读兴趣，引起读者的思考，并引出下文的详细介绍 )
评分意见：本题共2分。
6.示例： 每当我们带着它散步时，它就会在你的前前后后跑来跑去，并且时常摆出前腿微曲，臀部后翘的姿势，不停地摇动尾巴，在向你示意：来吧，和我一起玩儿吧!
评分意见：本题共4分。内容上能具体详细地描绘小狗玩耍的情境，2分，恰当地运用修辞1分，语言生动流畅1分，字数不符合要求扣1分。
【四】:2016年小学4年级语文竞赛试卷
教师们除了在日常的练习题上应该去锻炼和检测学生们的学习能力，而且应该制订一份良好的考试卷去检验和提升学生们的学习水平!下面是有小编为你整理的2016年小学4年级语文竞赛试卷，希望能够帮助到你!
2016年小学4年级语文竞赛试卷(一)
一、基础知识检测(41分)
1. 看拼音，写词语。(8分，每个字0.5分)
cán kuì mǐn jié cāng sāng yóu yù
yìng jiē bù xiá zī zī bú juàn
2. 我会写同音字。(4分，每空0.5分)
dài 年( ) 等( ) ( )领 爱( )
mù 屏( ) ( )色 扫( ) ( )布
3.下列加点字的读音完全正确的一项( )。(1分)
A.粗糙(zào) 耷拉(dā) 字帖(tiě) 留恋(niàn)
B.不禁(jìn) 似乎(shì) 怀孕(yǜn) 悄无声息(qiāo)
C.颤动(chàn) 过滤(lù) 潜力(qiǎn) 滩涂(yú)
D.迅即(xùn) 繁衍(yǎn) 困难(nán) 匿名(nì)
4.下面各组词语中，完全正确的一组是( )(1分)
A.侦察 争辩 残酷 应接不瑕
B.辉煌 陪训 矿藏 慢条斯理
C.措施 无瑕 会徽 炉火纯青
5.下面都是同一类词语的一组是( )(1分)
A.排球 足球 篮球 兵乓球
B.树木 柳树 杨树 松树
C.教师 司机 学生 青年
6.给加点词语选择正确的意思。(2分，每空1分)
“习惯”包含的意思有：
①常常接触某种新的情况而逐渐适应;
②长时间养成的不易改变的行为
(1)我开始养成了课外阅读的习惯。 ( )
(2)他对这里的生活还不习惯。 ( )
7.照样子，再分别仿照例子在横线上写出一个这样的词语。(4分，每空1分)
宽阔 千山万水
笔墨纸砚 虎头蛇尾
8.按要求写句子。(2分,每题1分)
(1)春天来了，小草发芽了。(改写成拟人句，使表达更生动)
(2)你还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。(改写成反问句)
9.用“然”组成不同的词语，填入句中，使句子表达更明确。(3分，每题1分)
(1)妈妈催促我：“快点!( )上学就要迟到了。”
(2)刚才还是烈日当空，这会儿( )下起大雨了，真是“六月的天，小孩的脸”，说变就变。
(3)花落了一地，( )昨夜刮了大风。
10.用修改符号修改病句。(3分，每题1分)
(1)我们在广阔的操场上游戏。
(2)早上，我喝了一碗粥和一个馒头。
(3)菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等许多蔬菜。
11.根据课文内容填空。(12分)
(1)本学期我们学了不少诗，我最喜欢的一首： ， 。 ， 。
这首诗题目是《 》，是 代诗人 写的。(5.5分)
(2)在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多秀美山川，知道了“桂林山水甲天下”是因为漓江的水 、 、 ，还因为桂林的山 、 、 ;我们也认识了许多让我们敬佩的人，如
的 ;了解了我国悠久的历史，也有不少的传统节日，如五月初五 节，同时，我们还通过寓言学会了深刻的道理，其中《邯郸学步》的寓意是： 。(5.5分)
(3)昨天班上的王刚和李明为了一点小事闹别扭，请你写一句友谊格言送给他们，帮助他俩尽快和好。(1分)
二、阅读理解。(19分)
(一)《鸟的天堂》选段(5.5分)
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
1.在文中找出一对反义词：( )——( )(1分)
2.联系上下文解释词语(1分)
应接不暇：
3.用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(1分)
4.本段写的是“我们”第 次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的静态，再写鸟的 态。“大的、小的、花的、黑的”这是写了鸟的 和 。“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”是表现了鸟的 。(2.5分，每空0.5分)
(二)竹(13.5分)
①竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
②然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子
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